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    首頁 實用英語 pep人教版小學三年級英語下冊教案全冊

    pep人教版小學三年級英語下冊教案全冊

    小學英語教材三年級下冊教案Unit1WelcomebacktoschoolA部分第一課時教學內容與目標:Let’stalk本部分主要鞏固GoodHi.并學習新句型:Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(國家)。W

      小學英語教材三年級下冊教案Unit 1 Welcome back to schoolA 部分第一課時教學內容與目標:Let’s talk本部分主要鞏固 Good morninghttps://www.mayiwenku.com/ Hi.并學習新句型:We have a new friend today. I’m from …(國家 )。Welcome!通過教學會話,讓學生學會介紹他人及做自我介紹。Let’s practice為了鞏固 Let’s talk 部分而設計的練習。教學重點、難點:國家名稱及介紹他人和自己。教學準備:教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾,還有常見的國家國旗。或是某個國家有代表性的物品。 教學過程:熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)播放英語歌“Hello”的錄音,讓學生跟著錄音演唱。(2)師生之間互相打招呼,與學生進行日常對話。2.新課展示(Presentation)接著剛才的環節教師繼續和學生對話,如班上有新同學,引入 We have a new friend.如沒有新同學就安排個學生戴上 Amy 的頭飾,引出該句。T:帶領全班一起說 Amy! Welcome!注意不要將 Welcome 的發音發錯了。(2)教師戴上頭飾,手中興起中國的國旗,扮演 Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片,教讀 China, America, Canada 三國的名字。(3) 教師通過放錄音,貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。(4)再進行介紹他人的操練。3.趣味操練(Practice)用“開火車”的形式請學生作自我介紹,教師引導全班向他/她問好。表演對話內容。(3)鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4.課堂評價(Assessment)內容:活動手冊 P1。目標:通過聽力練習,檢查學生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當講解題意。正確一小題,可以涂一朵小花。5.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀對話(2)向家長朋友做自我介紹,鞏固會話內容。Unit Two My family第一課時【教學內容】 A Let s talk 【教學重點】1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2.詞匯:father, mother, mom, woman, man【教學難點】he 和 she 的意義區分及發音。【教具準備】1.教師及學生的家庭照片 2.教材相配套的教學課件 3.教材相配套的教學錄音帶。【教學過程】一 熱身/復習(Warm-up/Revision)1.播放 Unit 1 B Let’s talk 動畫,讓學生模仿表演2.學生 3 人一組做對話表演。二 呈現新課 (Presentation)1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友,問一個女生:What’s your name?引導這個女生回答:My name’s (Diana). 教師對其他學生說:She’s (Diana). 并示意學生跟著重復這句話。2.教師指著離自己稍遠的女生問:Who’s that girl?引導學生回答:She’s…3.用同樣的步驟問一個男生,用 he 代替 she。4.教師指著離自己稍遠的男生問:Who’s that boy?讓學生回答:He’s …5.讓學生指著班里的同學做問答:Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …6.教師拿出學生們所熟悉的教師的照片,用實物投影儀展示出來。詢問學生:Who’s that man? Who’s that woman? 引導學生回答:He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …7.教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片,讓學生做 Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習。8.教師出示自己的家庭照片說:This is my family. Do you know who they are?鼓勵學生對照片中的人物提問,教師用 She’s my mother. He’s my father.來回答,并重復單詞 father, mother。教師再次用 mom, dad 代替mother, father 進行回答,向學生指出 mom 和 dad 更多地用于日常口語中。9.讓學生觀看教學課件或 VCD 展示 Let’s talk 的內容。10.讓學生看書聽錄音,跟讀課文對話 11.讓學生分組表演課文并展示。三 趣味操練 (Practice)1.Who’s family is this?教師先收集幾張學生的全家福,出示其中一張問:Who’s family is this ? 引導該家庭的學生迅速反應:This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發問,該生回答。2.猜人:請一名學生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名學生說幾句英語,讓全班學生問:Who’s that boy/girl?猜的人說:He’s… /She’s…猜對了,就蒙住說話學生的眼睛,繼續游戲。 (在游戲過程中播放英語歌曲,創設愉快氛圍。 )四 擴展性活動(Add-activities) Draw your best friend.發給學生每人一張圖畫紙,讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位,根據畫的畫做句型練習:Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Unit3 At the Zoo第 1 課時教學目標知識與技能: 聽、說、認讀形容詞 small, big, long, short。過程與方法: 能簡單說出含有形容詞的句子,如:It’s a small mouse.情感態度與價值觀:能聽懂 Make yourself tall…….的指令,并按照指令做出相應的動作。教學重難點 重點: 1. 詞匯:small, big, long, short。2. 用形容詞描述動物的特征。難點: 1. 單詞 long, big, small 的準確發音。 2. 句型的準確使用。教具準備 1 教師準備與本課時相關的教學掛圖和教材配套的錄音帶。2 教師準備所學單詞卡片和圖片。教學過程:1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)(1)日常口語會話展示。(2)教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音,師生邊唱邊做動作。(3)利用字母卡片復習 26 個英文字母。用升、降兩種語調讀字母,注意每個字母的發音做到準確到位。2、呈現新課 (Presentation)(1)游戲:猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時,可適當配合一些手勢或動作。S: It is an ele

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